Diagnostic

Population cible :

Enfants de 1 à 18 ans présentant :

Des problèmes de développement (régulation des émotions, troubles du sommeil, troubles alimentaires, problèmes de compétences sociales, etc.) et des difficultés d'apprentissage.
Des problèmes d'éducation.
Un handicap intellectuel.
Des troubles du comportement.
Une suspicion de TDAH et de TSA.

Le processus de diagnostic peut se concentrer sur :

L'évaluation de l'interaction entre parents et enfant, ainsi que son rôle dans le développement actuel et futur de l'enfant.
L'évaluation du développement des tout-petits et des enfants d'âge scolaire.
L'évaluation de l'intelligence – tests de QI et évaluation neuropsychologique des fonctions exécutives, de l'attention, de la mémoire, etc.
Le comportement et les éléments qui le maintiennent.
Le fonctionnement socio-émotionnel (TSA) et les compétences sociales à un moment donné.
L'analyse des problèmes de comportement et des besoins spécifiques des enfants et adolescents ayant un handicap intellectuel.